ANÁLISIS CUALITATIVO
El propósito de esta unidad es que el estudiante se apropie de los conceptos básicos del enfoque cualitativo y utilice software para el análisis de datos y mega datos en el manejo de categorías y componentes, interpretando los problemas y necesidades sociales identificadas en la investigación de campo realizada en el espacio geográfico de prácticas comunitarias
Introduccion:
El análisis cualitativo constituye una herramienta fundamental dentro de la investigación social, ya que permite comprender en profundidad los fenómenos, prácticas y significados que emergen de la vida cotidiana de individuos y comunidades. A diferencia de la investigación cuantitativa, su propósito no es medir variables, sino interpretar experiencias, percepciones y discursos, generando categorías y explicaciones basadas en los datos recogidos en contextos naturales. En el ámbito del Trabajo Social, esta metodología resulta esencial porque posibilita identificar problemas y necesidades sociales desde la voz de los actores, favoreciendo así propuestas de intervención más pertinentes y contextualizadas. Asimismo, el análisis cualitativo fomenta el uso de recursos tecnológicos como Atlas.ti, que enriquecen la sistematización y la construcción de informes académicos y profesionales.
Bloque 1:
- Conceptos y características del análisis cualitativo.

Lectura complementaria.
Resumen del bloque 1
- El análisis cualitativo se centra en la comprensión profunda de los fenómenos sociales, priorizando los significados, experiencias y percepciones de los participantes. A diferencia del análisis cuantitativo, no busca medir ni generalizar, sino interpretar la realidad en su complejidad y contexto. Sus características principales incluyen la flexibilidad metodológica, el uso de técnicas como entrevistas, observación y análisis documental, así como la construcción de categorías que emergen de los datos. De esta manera, el análisis cualitativo se orienta hacia la exploración de lo subjetivo y lo simbólico, generando interpretaciones ricas y contextualizadas.